موضوع : بلوغ و هویت یابی نوجوانان

توضیح: این فایل به صورت ورد و آماده ی پرینت می باشد

«بلوغ و هويت يابي»
«نوجوانان را مي‎توان به مرغان دور پروازي تشبيه كرد كه وجودشان پيدايش سرزمين هاي ناپيدايي را در افق به دريانورد نويد مي‎دهد.
ما كه درياهاي ژرف را به پيش مي رانيم و نمي دانيم كي و كجا به خشكي مي رسيم، بايد اين نويد را گرامي داريم و پيام ها و اشارات نوجوان را تفسير و درك كنيم.»

مقدمه
هدف از تهيه ي اين تحقيق شناسايي بلوغ و هويت يابي است . اين كه نوجواني چه دوره اي است؟ ‌خصوصيات شخصيتي، جسماني، روحي و رواني نوجوان در اين دوره چگونه است؟ او بايد چگونه در برابر تغييرات حاصل از اين دوره عكس العمل نشان دهد؟ …
در اين دوره نوجوان در يك تبديل شخصيتي قرار دارد افكار و حالات وي به سوي بلوغ و در مسير كامل تر شدن حركت كند. در اين تحقيق از مواردي چون خصوصيات عمومي دروان بلوغ، خواهش هاي فطري و اكتسابي ، رام كردن غرايز، تفريحات سالم، تفريحات زيان بخش، رشد و اظهار وجود، استقلال و دوست يابي نوجوانان، بلوغ جنسي كه خود يكي از عامل هاي تشويش و نگراني در دختران و پسران است و انحرافات جنسي سخن به ميان آمده است.
خصوصيات عمومي دوران بلوغ
-    برقرار كردن مناسبات كاملتر با همسالان خود
-    كامل كردن نقش اجتماعي خود به عنوان يك مرد يا يك زن
-    قبول كردن وضع جسماني خود و استفاده از آن به طور مؤثر
-    به دست آوردن استقلال عاطفي و از ميان بردن وابستگيهاي عاطفي با والدين  و ساير افراد بالغ «فطام رواني»
-    اطمينان حاصل كردن درمورد استقلال اقتصادي.
-    انتخاب شغل و آماده كردن خود جهت احراز آن.
-    آماده نمودن خود جهت انتخاب همسر و تشكيل خانواده.
-    پرورش دادن مهارتهاي هوشي و مفاهيم لازم جهت شركت دادن در زندگي اجتماعي.
-    كامل كردن رفتار اجتماعي و قبول كردن مسئوليت هاي مربوط بدان.
-    آشنا شدن با يك دسته از ارزشهاي اخلاقي و تحصيل يك فلسفه حياتي ارضاء كننده .
از ديگر خصوصيات عمومي دوران بلوغ عبارتند از :
دارا بودن مشكلاتي چون عصبانيت ، ناآرامي، علاقه به تنهايي، رغبت نشان دادن نسبت به امر و نهي كردن، بهانه گيري، ناراضي بودن از وضع زندگي، جرو بحث كردن با اعضاي كوچكتر خانواده، لجباز بودن، نداشتن توانايي براي بازگويي وضعيت روحي و علاقه هاي خود و مسائل خانه و خانوادگي، وضع موقعيت اجتماعي، ديني و اخلاقي، مسائل مربوط به تحصيل و غيره.





خصوصيات جسماني- حركتي يازده سالگي و دوازده سالگي :
-    گرايش به فعاليت و تحرك بيشتر مي‎شود.
-    وزن دختران 11 ساله از وزن و قد پسران هم سنشان بيشتر مي‎شود.
3- تفاوت در اندام دختران در مقايسه با پسران محسوس تراز سنين 8 و 9 و 10 سالگي است.
4- فعالتر از مراحل قبلي رشد است و دوست دارد مشكلاتش را شخصاً حل كند.
5- بين عضلات چشم و حركات دست براي نوشتن هماهنگي ايجاد مي‎شود.
6- مدل هاي ايده آلي او داراي خصوصيات جسماني بارز هستند.
7- رفتار او تحت تأثير خصوصيات ساختماني بدن او قرار دارد.
خصوصيات عقلي- ذهني :
1-    به تدريج به مرز تفكر انتزاعي مي رسد و مي‎تواند به تدريج در غياب اشياء در مورد آنها تفكر كند.
2-    كودك 12 ساله مي‎تواند فرضيه هايي كه ممكن است حقيقي و غيرحقيقي باشد مورد توجه قرار دهد.
3-    نيروي خلاقه در تجسم فضائي و درك روابط عددي افزايش پيدا كند.
4-    قوه حافظه به سرعت توسعه پيدا مي‎كند.
5-    مي‎تواند اشيا را از نظر خصوصياتي كه كمتر مشهودند طبقه بندي كند.
6-    رشد عقلي به سرعت در جهت آشنائي با مفاهيم پيش مي رود.
7-    آهنگ رشد انديشه و استدلال سريعتر از مراحل پيشين است.
8-    به علت گسترش عمقي مفاهيم، كودك با جزئيات و ويژگيهاي مختلف مفاهيم آشنايي پيدا مي‎كند.
9-    رابطة علت و معلول را درك مي‎كند.
10-    جهات فرعي را به تدريج مي آموزد.
11-    مفهوم زمان را مي فهمد.
12-    نيروي انديشيدن و استدلال از طريق حل مسئله و آزمون راه حل هاي مختلف افزايش مي يابد.
13-    به معيارهاي زيبائي بزرگسالان گرايش بيشتري پيدا مي‎كند.
14-    به جمع آوري اطلاعات مورد رده بندي اشياء علاقه نشان مي‎دهد.
خصوصيات عاطفي :
-    در نوشتن و نقاشي هاي او، معمولاً سليقه هاي هنري و شخصي ديده مي‎شود.
-    واكنش هاي خشم  وترس جنبه لفظي پيدا مي‎كند.
-    رفتار كودكان با يكديگر تا حدي از ارتباط عاطفي معلم و شاگرد متاثر مي‎شود.
خصوصيات اجتماعي :
-    آرامش رواني او هنگامي تأمين است كه افراد گروه او را بپذيرند.
-    از كردار و رفتار غيرعادلانه نفرت دارد.
-    در انتخاب دوستان، همجنس خود را انتخاب مي‎كند.
در كتاب «دنياي نوجوان» ، دكتر محمدرضا شرفي علاوه بر مطالب فوق موضوعات ذيل را نيز بيان نموده است كه با اختصار مي خوانيد :
از جمله خصوصيات عاطفي نوجوان در اين دوره بي ثباتي عاطفي مي‎باشد. اين بي ثباتي امكان انتخاب قطعي و صحيح و مشخص را براي نوجوان محدود مي سازد و نوجوان در برخوردهايش قاطعيت ندارد.
خواهش هاي متضاد كه از او احساسات ظريف و خشن سر مي زند.
افراط در احساسات : نوجوان در اين دوره رود انگيخت بوده و واكنش او در برابر مسائل پرهيجان مي‎باشد.
از ديگر خصوصيات نوجوان كه در اين كتاب گردآوري شده است مي‎توان : تخيل گرا بودن، احساسات نامطبوع، كشف خود، خود گرايي، ماجراجويي و … را نام برد. 
خواهش هاي فطري و خواهش هاي اكتسابي در دوره نوجواني
اين خواهش ها عبارتند از نفساني فطري و اكتسابي :
-    خواهش هاي نفساني فطري : تمايلاتي هستند كه به طور طبيعي در نهاد انسان قرار داده شده و ريشه فطري آنها با سرشت بشر آميخته شده است.

فهرست :
خصوصيات عمومي دوران بلوغ   

خواهش هاي فطري و خواهش هاي اكتسابي در دوره جواني   

فراهم كردن غرايز در اين دوره (تكاليف نوجوان)   

چگونگي رشد شخصيت در اين دوره   

اظهار وجود و اثبات شخصيت   

چگونگي دستيابي به استقلال   

انتخاب دوست   

چگونگي رشد و تكامل جسماني از تولد تا پايان دوره جواني   

عكس العمل هاي رواني دختران نسبت به تغييرات بدني   

رابطه ي بلوغ جسمي با بلوغ رواني   

خود دوستي و دگردوستي در اين دوره    

بلوغ