موضوع : گزارش تخصصی کاهش وابستگی دانش آموزان به مادرش با روش های مناسب

توضیح : این فایل به صورت ورد و آماده چاپ می باشد

چكيده :
با فرا رسیدن سال نو تحصیلی ،نگرانی های خانواده هایی که دانش آموزان کلاس اولی دارند  شروع می شود . یکی از این نگرانی ها ترس از مدرسه می باشد . البته در این دوره با وجود کلاس های زیادی که کودکان قبل  از شروع مدرسه می روند تقریبا مشکلی ندارند ، اما باز هم بسیاری از آنها در روز های آغازین با مشکل مواجه می شوند . بسياري از كودكان هنگام جدا شدن از والدين ناراحت مي شوند، به خصوص در خانواده هايي كه مراقبت هاي غيرمنطقي از كودك صورت مي گيرد. اما برخي از كودكان اضطراب بسيار شديدي را موقع جدا شدن از مادرشان نشان مي دهند. در موارد بسيار شديد كودك حتي در اتاق مادر را تعقيب مي كند، اين مشكل موقعي در كودك در مدرسه مي رود، آشكار مي شود.حدود 3 و نيم درصد كودكان به اين ناراحتي مبتلا مي شوند و در دخترها و طبقه مرفه بيشتر است. به اين رفتارها اضطراب جدايي مي گويند .
 اگر والدین کودک را در محیط مدرسه رها کنند اضطراب کودک بیشتر می‌شود پس باید با ملایمت، ملاطفت و نرمی با کودک ارتباط برقرارکرد و با حرف زدن با کودک به کاهش اضطرابش کمک کرد.
اضطراب در برخی کودکان در آغاز سال تحصیلی طبیعی است به خصوص برای کودکانی که وارد دوره پیش‌دبستانی یا کلاس اول می‌شوند.این دسته از کودکان چون از محیط خانه وارد محیط دیگری می‌شوند. با افراد جدید مواجهه می‌شوند و محیط جدیدی را تجربه می‌کنند و از سوی دیگر آزادی‌هایی را که در محیط خانه داشتند در مدرسه ندارند دچار اضطراب می‌شوند.کودکان در ورود به مدرسه در زمان استراحت، نوع تغذیه و زمان بازی خود دچار تغییر شده و طبیعی است که دچار اضطراب شوند.
اينجانب……………….پايه اول ابتدايي مدت …………….. سال است كه در آموزش و پرورش در حال خدمت هستم و هم اكنون در كلاسم به 25 نفر دانش آموز در حال آموزش هستم. در سال تحصيلي       94-95با روبرو شدن با دانش آموزي به نام زهرا كه وابستگي بسيار شديدي به مادرش داشت تصميم گرفتم در پژوهش و گزارش تخصصی  خود بر روي اين مسئله كار كنم.
مقدمه: (بیان مساله و سایقه موضوع )
مهمترین مسئله در ورود کودکان به مدرسه جدا شدن از والدین به خصوص مادر است و چون کودک چند سال به طور طبیعی در کنار مادر بوده است جدا شدن از مادر برایش سخت است.البته اکثریت کودکان در مدت کوتاهی با محیط جدید هماهنگ شده و می‌توانند خود را سازگار کنند.
البته بعضی از کودکان جدای از اضطراب آغاز سال تحصیلی زمینه اضطراب را دارند ، این دسته از کودکان به زمان بیشتری برای آمادگی نیازمندند و بی توجهی به ین مسئله برای خانواده‌ها و اولیای مدرسه مشکل‌آفرین خواهد شد.برای کم شدن اضطراب این دسته از کودکان باید از قبل با کودک صحبت کرد و محیط جدید را به طور عملی به او توضیح داد؛ بدین ترتیب که با هماهنگی اولیای مدرسه قبل از شروع رسمی مدرسه، کودک وارد محیط مدرسه شود کلاس، حیاط، سرویس بهداشتی، سالن غذاخوری و ... را ببیند و با معلم و همکلاسی‌هایش آشنا شود.اگر این آشنایی در محیط غیردرسی و قبل از آغاز سال تحصیلی انجام گیرد در کاهش اضطراب کودک در زمان مدرسه مؤثر خواهد بود.از طرفی نباید اجازه داد که کودک در خانه بماند و به مدرسه نرود بلکه باید والدین حتی اگر لازم بود دقایقی در کنار کودک در مدرسه باقی بمانند و به تدریج محیط را ترک کنند تا کودک آمادگی لازم را پیدا کند.
مدرسه و اولیای مدرسه نقش مهمی در جذب و آرامش کودک دارند و می‌توانند کودک را با روش‌های درست از حالت غریبه و بیگانه خارج کرده و در کاهش اضطراب و آشنایی کودک با محیط جدید مؤثر باشند.من در اوايل سال تحصيلي  این وابستگی را در یکی از دانش آموزان اول ابتدایی به مادرس  دیدم وخیلی دوست داشتم به او کمک کنم واین وابستگی این دانش آموز را بهبود بخشم و بخاطر همین جریان ها بود که من از میان مشکلات مدرسه این مشکل را برای فعالیت تحقیق عنوان پژوهی انتخاب نمایم.
ارزیابی از وضع موجود :
اينجانب...................... آموزگار پايه اول ابتدايي در هفته اول تحصیلی که مصادف با روزهای اول ماه مهر بود واقعه اي  را مشاهده کردم که برای اینجانب خیلی جالب بود و آن وابستگی شدید دانش آموزان کلاس اول به مادرانشان بود در چنین روزهايی که دانش آموزان کلاس اول اولین روزهای تحصیلی زندگی خود را آغاز می کنند بیشتر دانش آموزان با توجه به واقعه که در بالا ذکر شده به همراه اولیای خود می آمدند بعد از مدتی كه صدای زنگ به صدا درمي آمد ومعاونین دانش آموزان را به خصوص کلاس های اول را به صف های خود راهنمایی می کردند در این هنگام موضوعی که فکر اینجانب را خیلی در گیر کرده بود به طور واضح مشاهده کردم واین مشاهده این چنین بود که بعضی از دانش آموزان با رسیدن نوبت به صف کلاس آنها به طرف اولیای خود فرار کردند وبعضی از دانش آموزان اول با ترس معاونین با نق زدن اولیای خود را صدا می زدند واصرار می کردند که همراه آن ها به کلاس بروند. شاخص ترين مورد در بين آن ها دانش آموزي به نام زهرا بود كه وابستگي اش به مادرش از همه دانش آموزان بيشتر بود كه در هيچ صورتي راضي به ترك مادرش و رفتن به كلاس نمي شد.
در بین دانش اموزان  دانش آموز یبه نام زهرا ازابتدای سال گاهی به بهانه های مختلف ازرفتن به مدرسه سربازمی زد وازاويل آبان ماه این بهانه ها بیشترشد،به خصوص اينكه به مادرش بسيار وابسته بود . رفتن به مدرسه به صورت کابوسی برای او واهل خانواده بود ودرصورت رفتن هم ،کلاس رارهاکرده وبه خانه بر می گشت.من وخانواده او وهمه ی عوامل مدرسه درپی راهکاری بودیم که این مشکل حل شود.
اهداف گزارش :
هدف اختصاصی :
چگونه می توانم وابستگی بیش از اندازه دانش آموز کلاس اول را به مادرش کاهش دهم          
فهرست مطالب
چكيده :    4
مقدمه: (بیان مساله و سایقه موضوع )    5
ارزیابی از وضع موجود :    6
اهداف گزارش :    6
هدف اختصاصی :    6
اهداف جزئی :    7
سوالات پژوهش    7
مقایسه با شاخص :    7
جمع آوری اطلاعات :    7
1-مشاهده رفتار دانش آموز در کلاس    7
2-مصاحبه با مدیر و سایر همکاران مدرسه    8
3-مصاحبه با مادر زهرا    8
تجزیه وتحلیل  و گردآوری اطلاعات    9
ارائه راهکارموقتی    9
دلايل انتخاب راه حل    9
موانع ترس دانش اموزان مدرسه در پایه اول    10
راه حل ها    10
* كم كردن وابستگي زهرا:    10
* ايجاد آمادگي ذهني در زهرا :    11
ايجاد انگيزه:    11
اجرای راهکارها    11
ارزیابی بعد از اجرای راه حل    12
ارزشیابی تأثیراقدام جدید وتعیین اعتبارآن    12
آنچه والدین باید بدانند    15
پیشنهادات:    17
محیط و فضای آموزشی    19
۱ – نزدیک بودن فاصله خانه و مدرسه    19
۲- وسعت زمین، بنا و امکانات    20
۳- رعایت آزادی های فردی    20
۴- ایجاد تعلق خاطر به مدرسه و اجزاء آن و پرورش حس خویشاوندی    21
۵- نیاز واقعی به دستشویی یا مفری برای غلبه فشارهای روحی    22
نظام آموزشی    23
نقاط قوت :    24
نتیجه گیری وگزارش نهایی:    24
راهکارهایی برای حل مشکل مشابه درخانواده ها    25
فهرست منابع    25