موضوع : مشکلات درسی نوجوانان در دوران بلوغ

توضیح : این فایل به صورت ورد و آماده چاپ می باشد

مقدمه
دگرگوني ها و پيشرفت جوامع بشري به گونه اي است كه اگر نهادهاي تعليمي و تربيتي بازنگري و بهسازي اجزاء خود را مورد توجه جدي قرار ندهند، سيل تحولات سبب تخريب بنيادهاي اساسي انديشه و عمل آنان خواهد گرديد. نظام آموزش و پرورش سرزمين اسلامي ايران مي تواند با تكيه بر مباني و اصول متخذه از فرهنگ غني اسلامي و باز سازي و بهبود مستمر برنامه ها و اقدامات آموزشي و پر ورشي اهتمام نموده و بارش باران تحولات را در مسيرهاي سالم زندگي و اصلاح هدايت نمايد تا ثمره شيرين آن كه ساختن نسلي مومن،انديشمند و پويا در قرن آينده است،رخ نموده وآثار خوشايند تغييرات بهينه در زواياي مختلف زندگي فردي و اجتماعي مردم به ويژه نسل جوان آشكار گردد.
رويكرد تلفيق و فرآيند پيوند پرورش با آموزش از جمله مسايل و ضرورياتي است كه در تغيير و تحولات جديد نظام آموزش و پرورش بايد مورد توجه جدي و اساسي قرار گيردتا محاسن و معايب آن با روند پويا در برنامه عمل و محتوي اعمال گردد. آنچه مسلم است جهت دستيابي به آرمان هاي تلفيق آموزش و پرورش ، در حوزه صف و ستاد بايد پيش بيني شود تا ضرورت اين امر مورد كارشناسي قرار گيرد و نتيجتا امر تلفيق به شكل بهتر در هر حوزه آموزشي و پرورشي صورت پذيرد. اميد است كاستي هاي نظام آموزش و پرورش ما با نگرش تازه و با تاكيد بر سياستهاي تلفيق آموزش و پرورش كه اصلاحات در نظام آموزشي و پرورشي را به همراه دارد مرتفع گردد و اهداف تعليم وتربيت را كه بر گرفته از اصول حاكم بر نظام آموزش و پرورش اسلامي است محقق سازد.
بر نامه ساعات پرورشي در اين دوره تحصيلي نيز از اقداماتي است كه در راستاي سياست ها و اهداف تلفيقي طراحي شده و بر اساس الگوي فرا شناختي و روشهاي فعال تدريس شكل گرفته است و انتظار مي رود مربيان ومدرسان ارجمند با نگاهي نوين و متناسب با ويژگيهاي دوران تحول اجتماعي و خصوصيات دوره نوجواني و بلوغ  دانش آموزان دوره راهنمايي در اجراي آن بيش از پيش اهتمام نمايند. بدون ترديد مشاركت و هماهنگي مجموعه عناصر موجود در مدارس و كلاسها ي درس و اجراي موثر اين برنامه در تحقق و عملياتي نمودن سياستهاي  نوين آموزش و پرورش گامي موثر بوده و اميد آ‎ن است زمينه رشد و شكو فايي دانش آموزان نوجوان كشور را فراهم نمايد.
مشكلات درسي در دوره بلوغ
محتوا
همزمان با ورود دانش آموزان به دوره بلوغ ، تغييرات قابل ملاحظه أي از حيث كميت و كيفيت درسي، واقع مي شود به گونه أي كه همين امر دشواري ها و نگرانيهايي را براي آنان به ويژه دوره راهنمايي به وجود مي آورد و بعضا توان و ظرفيت نوجوانان،پاسخگوي چنين مشكلاتي نمي باشد. اين قبيل مشكلات گرچه ماهيت آموزشي و درسي دارند وليكن آثار و پيامدهاي آن به اين حوزه محدود نمي شود و به قلمرو مسايل رفتاري و تربيتي،توسعه مي يابد كه از جمله آنها    مي توان به رابطه ميان افت آموزش و افت رفتاري اشاره نمود، يعني دانش آموزاني كه دچار افت درسي مي شوند، زمينه مناسبي براي دست زدن به رفتار هاي نامطلوب ، مي يابند.
تصويري از مشكلات درسي:
برخي از مشكلات درسي و آموزشي اين دوره عبارتند از:
-          كاهش انگيزه درسي
-           ناتواني در تمركز حواس
-           عدم استفاده از روشهاي صحيح مطالعه
-           ضعف در برنامه ريزي مطلوب
-           ناتواني در مديريت زمان
-          كاهش دقت
-           فلات يادگيري (سرحد يادگيري)
-           روياي بيداري هنگام مطالعه
-           اتلاف وقت
-           ناتواني در اظهار وجود از راه گفتن يا نوشتن
-           احساس كندي در يادگيري
-           عدم توانايي در رقابت سالم با ديگران
-           ناتواني در كارهاي گروهي كلاس
-           بي رغبتي به ادامه تحصيل
-           ترك تحصيل
-           تكرار پايه(مردودي در يك پايه يا مقطع تحصيلي)
    شيوه هاي حل مشكلات درسي و آموزشي
برخي از پيشنهادهاي مربوط به مرتفع ساختن مشكلات مزبور عبارتند از:
1-      ارائه تكاليف و برنامه هاي متنوع و متناسب با توانايي دانش آموزان
2-ايجاد پيوند عاطفي معلمين با دانش آموزان
3-استفاده از روشهايي در آزمونها كه زمينه ي اضطراب امتحان را كاهش دهد.
4-ارزش گذاري براي علم و علم آموزي
5-تنوع در ارائه ي مطلب در كلاس و سازماندهي كلاس براي جذابيت بيشتر
6-فرصت دادن به دانش آموزان براي رفع اشكالات درسي
7-استمرار و مداومت معلمين و دبيران در پيگيري نقائص و ضعفهاي دانش آموزان
8-تشكيل دپارتمانهاي علمي و ارائه و بررسي طرح درسها
9-ارائه ي تكاليف به نحوي كه عادت به مطالعه را در دانش آموزان ايجاد و يا تقيت كند.(مطالعه، تحقيق، گزارش و كنفرانس علمي)
10-ارائه ي يك الگوي عملي و ساده از برنامه ريزي درسي به دانش آموزان
11-استفاده از طرح ((تشويق پلكاني)) به اين مفهوم كه پيشرفت هر دانش آموز را نسبت به وضعيت قبلي وي، مورد بررسي و تقدير قرار دهد.
12-تقويت انگيزه ي زندگي به عنوان عاملي فراگير كه به انگيزه ي درسي نيز جهت مي بخشد.
فهرست مطالب
مقدمه    1
مشكلات درسي در دوره بلوغ    2
محتوا    2
تصويري از مشكلات درسي:    2
شيوه هاي حل مشكلات درسي و آموزشي    3
مشكلات عاطفي دوره ي بلوغ    3
مسائل جنسي مربوط به بلوغ    5
مشكلات شخصيتي نوجوان    8
عوامل مؤثر در پديدآيي مشكلات شخصيتي    9
مشكلات اجتماعي نوجوان    10
پیشنهاد هایی برای کاهش مشکلات اجتماعی نوجوانان    12
مشكلات خانوادگي نوجوان    13
تصويري از مشكلات خانوادگي نوجوان    13
مشكلات ديني و اخلاقي نوجوان    16
تصويري از مشكلات ديني و اخلاقي    16
ابهام در مورد رابطه ي دنيا و آخرت    17