اين اقدام پژوهي با فرمت Word بوده و قابل ويرايش است همچنين آماده پرينت مي باشد

موضوع : تحقیق اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکلات روانخوانی دانش آموزم با اختلالات یادگیری را برطرف کنم

در سال های اخیر مطالعات و پژوهش های گوناگونی درباره دانش آموزانی آغاز شده است که وضعیت آن ها در مدرسه برای بسیاری از اولیا و معلمان جای سؤال دارد. اگر کودکی از نظر جسمانی معلول باشد یا عقب ماندگی ذهنی داشته باشد والدین در چند هفته اول زندگی کودک نسبت به مشکل او آگاهی می یابند.اما اختلال یادگیری در سال های قبل از مدرسه با رویداد مهمی همراه نیست و والدین نسبت به این مسئله که مشکلی وجود دارد شک نمی کنند. وقتی مشکل به وسیله مربیان مدرسه اطلاع داده می شود والدین ابتدا انکار می کنند، سپس به پزشک و یا مشاور ویا هر جایی که آن ها را آرامش دهد مراجعه می کنند. تحت چنین شرایطی دانش آموزان سعی می کنند به بهترین وجه عمل کنند اما شکست های مداوم او را خرد کرده و باعث می شود شخصیتش متلاشی شود، این احساسات در روزهای تعطیل و پس از مدرسه هم نمایان است.میزان شیوع اختلال یادگیری با توجه به تعاریف، مبانی نظری و روش های ارزیابی تعیین می شود،به همین دلیل نیز در گزارش های مختلف آمار متفاوتی ارائه شده است. میزان افزایش تعداد دانش آموزان با اختلالات یادگیری سیر متغیری داشته است فراوانی اختلالات یادگیری بسیار گوناگون بوده اما آن چه به یقین می توان گفت این است که تعداد دانش آموزانی که به عنوان اختلال یادگیری شناسایی می شوند هر روز افزوده می شود به صورت نظری، میزان رخداد این نارسایی یک تا سه درصد است. اینجانب آموزگار پایه اول در میان دانش آموزانم دانش آموزی با اختلالات یادگیری وجود داشت که در نوشتن و  املاء مشکلات عمده ای داشت. او که امیر نام داشت با اینکه تلاش خود را در درس هایش انجام می داد ولی باز هم دچار اختلالات یادگیری می شد. بنا بر این بنده تصمیم گرفتم اقدام پژوهی خود را در این راستا تدوین نمایم. امید است که پژوهش فوق الذکر مورد قبول همگان قرار گیرد.

اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکلات روانخوانی دانش آموز م با اختلالات یادگیری را برطرف نمایم

فهرست مطالب

چکیده

مقدمه

بیان مسئله

تعريف اختلالات يادگيري

اهمیت موضوع

توصيف وضع موجود

گردآوری اطلاعات و تحلیل داده ها (شواهد1)

جدول ارزیابی حافظه قبل از درمان

جدول ارزیابی املا قبل از درمان

ارائه راه حلها

گرد آوری شواهد دو

جدول ارزیابی حافظه بعد از درمان

جدول مقایسه ی غلطهای املایی قبل و بعد از درمان

نتیجه گیری

مشکلات رایج در ناتوانی های ویژه یادگیری

مشکلات ریاضی

نارسا خوانی

مشکلات اجتماعی

راهکار هایی برای غلبه برمشکل املاء دانش آموزان ناشی از  اختلالات رفتاری

انواع اختلالات دیکته نویسی و راههای درمان

توصیه هایی در مورد زیر نویسی های معلم در دیکته ها

راهنمای تکمیل فرم لیست اختلالات دیکته نویسی

منابع

اين اقدام پژوهي بصورت فايل ورد ، صفحه بندي و مرتب مي باشد